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    生于80年代初,曾在邮电部心理咨询热线工作室、文学杂志社当过特约编辑,任过艺术职业学校团委书记,《肇庆新青年》专栏记者。一直从事与文学有着息息相关的工作。千禧年以后从事企业文化工作,熟悉职业学校整个教育体系,能够将易学运用在行政管理中,将哲学溶入文学创作里面。闲时,一盏茶、一盘棋,感悟人生……
 
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    期刊栏目策划、广告企划、广告语、时事短评、纪事文稿、故事文字、小小说、短小散文、通讯稿……

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根源文化与素质教

 

前些日子,市教育局给每一所学校发下一批名人名句的标牌,分别钉在各班的墙壁上。那些名人都是古今中外的名仕伟人。那些名句都是炙脍口的警句,给人以深思和教育意义。

假期返回,我依然任教新生的公共关系课程。其中有一门是礼仪,讲述人类几千年来的文明礼仪,追溯礼仪的起源,以及人们对文雅的仪风和悦人的仪态一直孜孜以求。我觉得,作为中专生的学生,更应知道礼仪的本质,知道为人哲学,懂得如何处世。因为他们将要面对严峻的求职就业状况。

每一节课程上完后,我都会利用十余分钟让学生进行讨论。当看到墙壁上的那三条标语:人不可有傲气,但不可无傲骨——徐悲鸿;天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武;复旦文化,旦旦生光。——李政道。我贸然来了雅兴,倒是想知道这一代的青少年学对名人的了解有多少。

我开始询问:徐悲鸿是什么人?许多同学你望我,我望你,不知如何回答。我连续问了几次,最后排有位同学站起来回答说:“徐悲鸿肯定是中国人。”弄得全班同学哄然大笑。我只好强忍着再问:“顾炎武是哪个朝代的?” 又有位同学回答是唐朝。于是全班同学都举手赞同他的说法,这次我倒真是哭笑不得。

我突然感到一种凄凉。十八九岁的中专生,在学堂里度过了十来个春秋,竟然连这点历史知识都不懂,根本就说不上根源文化。作为祖国的栋梁,对我们祖国悠远的历史文化全然不知。你说,以后的社会能够指望这群青年来支撑吗?

记得在某城市某所高校里作过这样的一个局域网的调查:请列出本市最具盛名的十间娱乐场的名称?在接近八百份答卷里,有六百多份是全部正确的;过一段时间,该校作了另一次局域网调查:请列出我国目前最出名的十所名校?三百多份的答卷里,全部正确的不到三十份。调查结果令人发人深思。作为大学生对全国十大名校的了解竟然远远不及十大娱乐场所,这不得不引起全社会的关注。

在网络论坛上,一位年过六旬的老人将他一个月以来坐公交车的经历发在论坛上,最后他似有感慨地说,一个月下来,从来没有一位青少年懂得给老人家让座。这是一个什么样的社会呢?他发出的真挚的呼唤,无不使人们想起助人为乐蔚然成风的年代。素质教育刻不容缓。

幸好,教育部门明文规定,素质应该从幼儿教育开始。许多名家教授通过传媒,呼吁全社会都应该关注青少年的素质教育,倡导少年读经,熟读中华文化的经典著作。从了解根源文化,了解中华几千年的文明礼仪,到道德素质的培养,是一个统一协调的过程。

一个人立于社会,成就事业,获得美好人生的基础就是礼仪素质,讲礼仪首先得从了解礼仪起源和本质开始。礼仪的本质就是根源文化。一个人想在修养上达到良好的效果,离开了根源文的熏陶是不可能的。


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